Cartes conceptuelles et mind maps

La formation

Formation en vidéo (archive avant refonte de mars 2021) :

Une carte conceptuelle (concept map en anglais), dont la variante simplifiée est la mind map ou carte heuristique, est un diagramme qui représente les liens entre différents concepts. En gestion de projet, elle permet d’animer des brainstorming ou des réunions.

Au terme de ce cours, vous devez être capable de :

Comprendre la différence entre mind map et carte conceptuelle et les moments où il faut utiliser l’une ou l’autre
Mieux travailler individuellement et en groupe sur des sujets complexes

Où trouver une synthèse du cours ? Voici le document de prise de notes de cours partagées.

Objectifs du cours

Cartes conceptuelles et mind maps : pourquoi faire ?

Chapitre 1 : Fondamentaux

Consultez la typologie des verbes de liaison présentée.

Le quiz de ce cours n’est disponible que sur le MOOC GdP, mais si vous vous inscrivez (voir le bandeau ci-dessus), vous pourrez le passer immédiatement : ce module est ouvert en permanence. Autre avantage de travailler ainsi vous pourrez d’obtenir un badge en cas réussite.

Notes : Fondamentaux des cartes conceptuelles

Quoi ? Pourquoi ?

Il s’agit d’une représentation graphique, composée de concepts et de liens (ou relations) interconnectés entre eux.

La carte conceptuelle permet:

de se rappeler une grande masse d’informations et de les organiser (en les structurant, les hiérarchisant).

Elle permet d’organiser plus clairement un ensemble d’informations complexes :

de surpasser les limites de l’écrit et de l’oral en sollicitant nos capacités cognitives. (Notre cerveau droit synthétique est de cette manière sollicité en plus de notre cerveau gauche analytique). FACILITATION
une meilleure compréhension, mémorisation et amélioration de la créativité en faisant émerger de nouvelles idées, ce qui rend la communication plus fluide et plus facile. Fournir une image pour mieux communiquer.
d’améliorer le travail de groupe, de préparation d’exposés et facilite la mémorisation de cours. De plus, elle permet de décomposer les questions complexes pour les traiter plus facilement.

En résumé, la représentation d’une carte conceptuelle sous forme graphique peut avoir la forme suivante:

Repris d’André Laflamme (source : lien)

Notions clés

Le mot concept vient du latin «concipere» qui signifie contenir entièrement. Dans une carte conceptuelle, le concept est un principe (une idée générale), il suggère des exemples, explique des cas ; il est un dessin mais peut aussi être un lien vers une ressource. Il n’y a pas de règles prédéfinies quant à l’utilisation de formes dans la carte conceptuelle. Chacun applique les formes, couleurs, etc… qu’il se sera fixé (ex. : un carré rouge pour les idées, un rond bleu pour les procédures…). Néanmoins, les concepts de même nature (idées, procédures, principes, …) doivent être représentés avec la même forme, couleur, etc… Une proposition est l’ensemble : concept n°1 + verbe + concept n°2. La liste des mots de liaison (verbe) est disponible au niveau de ce lien

Typologie

Il existe 4 types de raisonnement :

1 – “En chaîne” = séquentiel : étape par étape . Il s’agit d’un raisonnement séquentiel.

2 – “En étoile” ou “radial”= ex. le “SON” est le seul point commun à tous les concepts, d’où appellation de connaissances cloisonnées. L’élément central est le seul point commun à tous les concepts développés.

3 – “Arbre hiérarchique” : décomposition en sous parties comme pour le cas de l’analyse d’un problème à travers sa décomposition en sous-parties pour pouvoir les étudier plus facilement. C’est ce type qui servira de base au WBS (Work Breakdown Structure).

4 – “En réseau” : interconnexion (prise en compte de la complexité). Ainsi, la lecture de la carte peut se faire à travers plusieurs chemins ou entrées. Raisonnement le plus riche.

Passons à la pratique !

Venez découvrir les photos des cartes déjà partagées et montrer celle que vous avez créée.

Facebook groupe Gestiondeprojet.pm (il faut que votre message comporte #PhotoDeMaCarte pour que l’on puisse le trouver).

Notes : Évaluation d'une carte de conceptuelle

Critères

Critères utilisés pour la notation :

Concepts :

Sélection
- Pertinent
- Présence (pas d’oubli)
- Riches

Organisation
- Hiérarchisation
- Équilibrée
- Présentation / lisibilité (étendue du schéma : équilibré, bien organisé sur feuille A4)

Liens

Présence
Qualification par des verbes
nommé/décrit et présent

En conclusion, une carte conceptuelle bien élaborée comporte les points suivants : Une question de départ bien claire à partir de laquelle toute la réflexion s’organise et permettant de vérifier la pertinence des concepts.

Les bons Concepts
Bonne Organisation
Bons Liens
Clarté : qui se voit d’un coup d’oeil

Chapitre 2 : Démarche

Méthode à suivre pour élaborer une carte conceptuelle

Notes : Démarche de conception

Démarche de conception

Au préalable, il est essentiel de définir la question de départ. (attention à bien identifier le sujet/ question : risque hors sujet / manque de pertinence); Voir cours sur la méthode de résolution de problèmes (MRP)

Démarche en 6 étapes :

Lister

en réalisant un brainstorming avec ± 15 mots-clés

Valider

en sélectionnant les concepts les plus pertinents
en enlevant les concepts les moins utiles
en vérifiant si d’autres concepts sont à ajouter (Outil possible = Méthode QQOQCP Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Pourquoi)

Organiser

en regroupant les concepts par catégorie ( Mettre ensemble les concepts qui se rapportent à une même catégorie ou sous ensemble)
en les hiérarchisant par niveau (général / spécifique)

Former des propositions

en ajoutant des verbes (cf liste cours précédent) pour créer et qualifier les liens entre les concepts.

Prototyper

En établissant une version non finalisée de la carte conceptuelle

Réviser

en réajustant les liens et la disposition des concepts
en créant des liens nouveaux ou transversaux
en utilisant des formes, des couleurs et taille de police communes pour des concepts de même nature
en animant la carte pour un exposé oral par exemple

Une bonne carte se compose de 25 à 40 concepts sur un maximum de 3 niveaux.

Attention lisibilité de la carte…

Chapitre 3 : créer une carte

Quels logiciels et applications en ligne pouvez-vous utiliser ?

Notes : Outils et logiciels gratuits

Logiciels gratuits

Applications web

Partageons des exemples !

Etape 1 : Réalisez votre carte. Etape 2 : Partagez-la sur notre groupe Facebook dédié (et donnez votre avis sur les travaux d’autres apprenants !).

Il faut que votre message comporte #MaCarteAuPropre pour que l’on puisse le trouver.

Chapitre 4 : le Mind mapping

Cartes conceptuelles vs. Mind Map

Notes : Cartes conceptuelles et mind mapping

Cartes conceptuelles vs. Mind Map

Les personnages

Joseph Novak : Inventeur de la carte conceptuelle, Professeur américain
Tony Buzan : Inventeur de la mind map, psychologue britannique

Pour finir, quelques conseils

Notes : Conclusion et approfondissements

Management de projet

Un bon management de projet =

anticiper , être pro-actif, se projeter dans l’avenir, prévoir les problèmes à l ‘avance afin de les éviter ou les gérer à leur début
être souple et flexible durant les premières phases (le chef de projet doit avoir une autonomie/autorité suffisante pour prendre des décisions, il doit bénéficier d’une délégation d’autorité suffisante)
Des solutions adaptées et systémiques (pas une seule catégorie de solution, ex pas seulement technique mais aussi juridique, RH, etc…). Profil généraliste du responsable de projet avec un vision globale.

2 problématiques principales dans l’organisation d’un projet :

Une organisation temporaire => que se passe-t-il à la fin du projet ? Que propose-t-on aux personnes de l’équipe ? Il faut identifier les compétences accumulées (capitalisation des connaissances) par l’équipe projet, afin de déterminer les meilleures propositions.
Comment apprendre en mode projet ? Comment acquérir des connaissances collectives ? Lorsqu’on dissout l’équipe, on risque de perdre ces connaissances, d’où l’importance de la capitalisation.

Est-ce que vous êtes désormais capables :

d’expliquer ce qu’un projet?
de caractériser les types de projets au sein de l’entreprise?
d’expliquer le principe de calcul du coût global?
de présenter les structures et configurations des équipes en mode projet?

Pour approfondir

Pour approfondir : questions à se poser

En plus bien sûr des questions de fin de chapitre

Les projets auxquels vous avez participé correspondent-ils à la définition proposée dans ce chapitre ?
Qu’est-ce qu’on appelle au juste “créer de la valeur”, concrètement ?
Comment faire pour résoudre le paradoxe de la gestion de projet ?
Estimez-vous que votre formation scolaire/universitaire vous a préparé(e) à devenir un professionnel ?
.Comment créer de la cohérence entre deux ou plusieurs directeurs de projet dans le cadre d’une structure matricielle forte ?.

Vous pouvez suggérer ici d’autres questions mais pour y répondre ce n’est pas sur ce document => rendez-vous sur le fil de discussion prévu

III. Pour approfondir : les sites et lectures que vous recommandez

Pour revoir le cours sous une autre forme : la version précédente enregistrée en 2013 Gestion de projet : les fondamentaux
Picq, T. (1999). Manager une équipe projet. Paris : Dunod.
ECOSIP/GIARD V., MIDLER C. (1993). Pilotages de projet et entreprises : diversités et convergences. Paris : Economica.
le cours de Michel Emery, peut-être le plus ancien cours gestion de projet sur le net francophone

autres cours de Rémi Bachelet, notamment Analyse stratégique des projets et évaluation et étude d’impact.
Références, en bas de page Fondamentaux de la gestion de projet
Téléchargement des diapos et vidéos en bas de gestiondeprojet.pm/fondamentaux-de-la-gestion-de-projet ou dans « téléchargements » sur la plateforme du MOOC.

Téléchargements des diapositives et vidéos

Cartes conceptuelles et mind mapping en pdf et pptx

Introduction : cartes conceptuelles et mind map, pourquoi faire ? (34 Mo)
Chapitre 1 : Fondamentaux des cartes conceptuelles (38 Mo)
Chapitre 2 : Démarche de conception (43 Mo) – La vidéo de l’exercice proposé (17 Mo)
Chapitre 3 : Comment créer une carte, les applications (30 Mo)
Chapitre 4 : Mind mapping (42 Mo)
Conclusion et références (16 Mo)

Téléchargement de toutes les vidéos et sous-titres, avec les diapositives (207 Mo). Si vous avez des problèmes de connexion internet ou autres coupures de courant, nous vous recommandons d’utiliser un gestionnaire de téléchargement pour pouvoir reprendre le téléchargement s’il a été interrompu.

Pour la formation continue et initiale : licence d’utilisation

Ces formations sont sous licence Creative Commons « Non Commercial » (cc-by-SA-NC plus précisément).
Elles sont donc gratuites pour votre usage personnel ou dans un cadre 100% bénévole.
Pour toute utilisation dans un cadre professionnel ou un cursus universitaire, le MOOC Gestion de Projet propose des solutions adaptées à votre besoin contactez-nous.