Analyse fonctionnelle — Chap4 – Fonctions Indiquez dans quelle étape de l’analyse fonctionnelle la formulation des fonctions d’un produit doit être faite (répondre par un nombre entre 1 et 9).<> Question 1 of 5 En supposant que le produit étudié soit une règle d’écolier, indiquez quelles sont les phrases qui expriment une fonction contrainte parmi :Permettre à l’utilisateur de tirer des traits droits sur une feuille de papier à l’aide d’un crayonProtéger l’intégrité de l’utilisateur (ne pas avoir de bord trop tranchant)Tenir dans une trousse standard d’écolierÊtre facile à nettoyer à l’eau savonneuseFaciliter la découpe d’une feuille de papier pliée en deuxQuestion 2 of 5 Après avoir inventorié les interacteurs en contact avec le produit (pieuvre), il faut traiter les fonctions de transfert et les fonctions contraintes. Plus précisément, il faut faire trois choses. Lesquelles ? D’abord il faut les (11 lettres en majuscule, la première est un I) puis les (7 lettres en majuscule, la première est un V) et enfin les caractériser. Question 3 of 5 Indiquez la ou les affirmations exactes parmi :La caractérisation ne concerne que les fonctions de transfertLa caractérisation ne concerne que les fonctions contraintesUn critère d’appréciation représente un caractère qui apprécie la manière dont une fonction est remplie« Plus ou moins 5 minutes » est un exemple de niveau de critère d’appréciation« Résister à plus de une tonne de charge » est un exemple de critère d’appréciation possibleQuestion 4 of 5 En supposant que le produit étudié soit un couteau électrique, indiquez quelles sont la ou les phrases qui expriment une fonction de transfert parmi :Être de faible coûtSe ranger facilementPermettre à l’utilisateur de découper des aliments grâce à une source d’énergieÊtre simple à utiliser par l’utilisateurTenir fermement dans la main de l’utilisateurQuestion 5 of 5 Loading…