Analyse fonctionnelle — Chap4 – Fonctions En supposant que le produit étudié soit un couteau électrique, indiquez quelles sont la ou les phrases qui expriment une fonction de transfert parmi :Se ranger facilementPermettre à l’utilisateur de découper des aliments grâce à une source d’énergieTenir fermement dans la main de l’utilisateurÊtre simple à utiliser par l’utilisateurÊtre de faible coûtQuestion 1 of 5 Indiquez la ou les affirmations exactes parmi :« Plus ou moins 5 minutes » est un exemple de niveau de critère d’appréciationLa caractérisation ne concerne que les fonctions contraintes« Résister à plus de une tonne de charge » est un exemple de critère d’appréciation possibleLa caractérisation ne concerne que les fonctions de transfertUn critère d’appréciation représente un caractère qui apprécie la manière dont une fonction est remplieQuestion 2 of 5 En supposant que le produit étudié soit une règle d’écolier, indiquez quelles sont les phrases qui expriment une fonction contrainte parmi :Permettre à l’utilisateur de tirer des traits droits sur une feuille de papier à l’aide d’un crayonFaciliter la découpe d’une feuille de papier pliée en deuxTenir dans une trousse standard d’écolierProtéger l’intégrité de l’utilisateur (ne pas avoir de bord trop tranchant)Être facile à nettoyer à l’eau savonneuseQuestion 3 of 5 Indiquez dans quelle étape de l’analyse fonctionnelle la formulation des fonctions d’un produit doit être faite (répondre par un nombre entre 1 et 9).<> Question 4 of 5 Après avoir inventorié les interacteurs en contact avec le produit (pieuvre), il faut traiter les fonctions de transfert et les fonctions contraintes. Plus précisément, il faut faire trois choses. Lesquelles ? D’abord il faut les (11 lettres en majuscule, la première est un I) puis les (7 lettres en majuscule, la première est un V) et enfin les caractériser. Question 5 of 5 Loading…